幼儿园的教学还包含其他方面,我们还为孩子们提供发现新事物和探索新问题的机会。孩子们有无限的机会来探索和提出问题。不过,对于年幼的孩子来说,有些事物是十分抽象的。有些知识是他们在生活中很少接触或涉及到的,因此,带着教学目的、与当前学习主题相关联的校游更体现了其重要性。习近平总书记指出,“一切学习都不是为学而学,学习的目的全在于应用。”学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神,归根到底要落实到行动上。
就这样,在每天玩游戏的情况下,最终到了小学毕业,勉强上了初中,勉强上了高中,高考超一本线一百多,勉强的上了一个一本院校。在这段求学生涯中,实际上的打游戏时长远超于学习时间,像CF,DNF,QQ飞车,LOL这些网游都有在玩,就是技术菜,偶尔还会和同学一起去网吧开黑,也因游戏有了很多一起玩的好兄弟,同时自己也会在家玩红警,魔兽,暗黑破坏神,战地,真三国无双等单机游戏。在玩游戏的同时也会尽量的保证每天最基本的学习任务的完成,毕竟也算是认识到了学习的重要性。
这样的学习方使我校能够认识到每位学生都是独立的个体,无论年龄大小,都有权进行推理、创造性思考、独立看待世界,并评估信息的相对重要性和有用性。
“沟通”,不是简单的谈话聊天,更不是家长与孩子的一问一答。“沟通”至少需要家长做好四个方面的工作:耐心、倾听、观察、适时表达。家长对待孩子的学习问题要有耐心,不能过于着急,俗话说“欲速则不达”,先要找到问题的症结;创造适宜的氛围让孩子没有顾虑地倾诉学习上的烦恼,表达抱怨,这样孩子会觉得即使学校环境很压抑,但在家里、在家长面前,自己是很轻松的;此外,家长不能只听不看,要观察孩子的学习行为,结合孩子的倾诉分析问题,并在适宜的时机,以孩子能够接受的方式表达合理的期望,让孩子真实地感受到学习的重要性,引起间接兴趣。
跟岗学习期间,她迅速的定位角色,进入状态,多思多问,虚心求教,尽可能多的收集、消化、吸收华小先进的办学理念、管理经验和值得借鉴的好的做,可以说是受益匪浅,同时也深深地感到自己能力和工作需要的不对等,课堂教研与指导能力、组织沟通协调能力、突发事件的应急处理能力明显不足,也深深地感到学习的重要性,今后应该在工作中不断学习,丰富和提高自己,做一名学习型研究性的老师,以弥补自己的不足。
我们从教师方阵集体背诵的《学记》获知:古人把引导看成能否为人师的一个先决条件,视为衡量教师是否善教的重要尺度,作为一名师者,必须懂得“导”之兴衰的关键所在。在古人眼里,引导启发不但能促使学生积极思维,调动他们学习的积极性,而且能使学生在学习与思考中获得精神享受,不断激发他们积极进取的精神。而新课程标准则告诉我们:教的本质在利导。其特点是:要相机点拨,因势利导,使学生在昏暗中悟见光明而豁然开朗,在思考中心领神会而智力腾飞。《学记》堪称是一篇用美文写成的教学论着,我对十大原则里的“和易以思”与“长善救失”原则深有体会,这两条原则使我更加清楚地体会到教师“教”与学生“学”的重要性。