越是着急就越是容易出错，家长们看到孩子的成绩不好，特别是临近中考、高考这种很重要的考试，面对孩子不乐观的成绩，家长们的心就好像热锅上的蚂蚁，急得团团转。首先，提高家长的家庭教育意识。通过多种方法、方式，如家长会、家庭教育小报、家长座谈会、微信推文等，让家长意识到，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的人生中起到至关重要的作用，父母必须加入到驾驭的阵营中。
芬兰的教育思维重视“平实”，不太强调“精”，不乐意只花费资源在培养精上，反而尽力照顾相对弱势、相对落后的学习者。芬兰式的教学目的，是希望每个孩子都能有自己的思想，而读书的动机和学习方向的选取，是依照孩子的意愿，而不是采取揠苗助长的方式从师教导出“终身职志”。希望父母能陪孩子一起，找出孩子心中的兴趣与志向，从而能自动自发地去学习。
所谓从实用的角度学习，就是要多注意实际对话的能力，因为语言的目的是交流，即使学会了语，不正确的使用也是徒劳的。考试不是唯一的目标，也不是最终的目的。
那我们最想与他人分享的，是什么呢？一定是我们热爱的东西。比如，吉姆·奎克热爱学习，他的目的是教别人学习。我在经历了一系列困难后，爱上了阅读和写作，那我的目的，就应该是分享我读过的好书和我写的文章。
但是，也不能矫枉过正，成年人的学习一定要有目的性，我们不是学生时代，不是为了学习而学习，而是为了实现目标而学习，为了提升能力，为了更好地为生活服务而学习。
宝塔区第十幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以科学和益智为切入点，按照五大领域整合课程要求，注重幼儿学习与发展整体性的基础课程，遵循了幼儿的发展规律和学习特点，以游戏为主导渗透在幼儿的教育教学活动中，其目的是让教学游戏化、游戏趣味化，在每学期组织教师在一日活动中对幼儿进行发展评价。
