A同学，属于随迁子女，那么前几年从广东东莞到这里租田种小香葱，有前几年的田地周期已到，重新更换田地租种，居住的房子也刚搬来不到一个月，通话的时候很难说清楚具体的位置，还让我们找了好一阵子。夫妻俩一起出来种田地种已有多年，有两个男孩，小的带上小学。听父母介绍弟弟很听话懂事，学习上也比较自觉。而哥哥A同学则是因为前些年上小学的时候，留守在爷爷奶奶身边，没有接受好的教育，没养成好的学习习惯，母亲心里也感到很内疚。现在，不管多忙，他们把孩子接在身边，自己照看。儿童、少年的可塑性较强；在义务教育阶段，教育资源的不平衡为实质上的不平等。北京教师轮岗体现了平等教育；儿童、少年时期养成了学习习惯，国家最终可以实现素质教育。社会倘若一定要说守护未成年人，北京教师轮岗制度值得全国推广。
成功的家校共育经验为学校日后进一步健全和完善校园家庭教育平台的建设与发展，打下了坚实的基础。我们也希望，优势的课程资源和便捷的学习方式能惠及更多的家长和学生，能有效提升家长的家庭教育观念和能力，也能帮助形成家校合力相互促进的良好教育生态，为孩子们的成长创造和谐的环境和良好的氛围。
1.此外，《促进》第四条明确：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”第三十六条明确：“自然人、人和非人组织可以依设立非营利性家庭教育服务机构。县级以上地方人民府及有关部门可以采取府补贴、奖励激励、购买服务等扶持措施，培育家庭教育服务机构。”律对于社会参与家庭教育服务的程度介入的深浅与边界，尚有待进一步探究。
2.目前我国家庭教育面临太多的问题，有的父母放弃教育孩子，有的父母教而不当，甚至有的父母或监护人虐待孩子，现实中的许多案例一再敲响家庭教育警钟。而这些问题的由来不仅有家庭本身问题，也有社会问题，解决问题单靠提高认识、提高教育素养是不够的，需要社会方方面面对孩子、对家庭进行支持，而家庭、府应该各自承担什么责任，也需要通过律进一步明确。
3.通过简单的小交流之后，我了解到跟着新父母学习的家长、老师越来越多，优秀的家长学员越来越多，第三节课我要讲孩子厌学怎么办？第四节课我要讲孩子网瘾怎么办？这四节课是一个完整系列，初中、高中家长都会碰到的问题。
4.家庭教育令发出当天，兴宾区人民院召开了一场特殊的“家长会”，给旭旭的父母补上“作为父母，依应当承担实施家庭教育职责”的治教育课，内容包括如何与孩子重新建立有效的家庭沟通、如何帮助孩子重新认识自我并尽快改正错误、如何引导孩子后期进行职业规划等，督促、引导和帮助他们成为称职的父母。围绕监护人在家庭教育、未成年保护方面存在的缺位和误区，帮助其转变家庭教育方式，及时调整沟通方、改善家庭氛围、提升教育理念，切实承担起对未成年人的监护教育责任。
5.各地方府、教育局、学校和机构都在积极展开家庭教育指导工作，此项培训与证书，对自己、孩子、家庭而言都是一份重要的幸福密码，也能助咱们抢先步入未来几十年的蓝海职业。
只有家校合作，保持家庭教育与学校教育的一致性，才能形成合力，共同助力孩子成为更好的自己。让我们以真诚、沟通、合作的心态架起学校与家庭的桥梁，共同促进孩子健康成长。
有网友觉得，当今教育外课培训蓬勃发展的怪象，原因之一是因为父母对教育的欠缺。他表示：“如果父母真的有能力做好家庭教育，大部分情况下，孩子也不至于被迫去上学科培训班，孩子所谓的很多问题，都是因为父母拒绝学习，拒绝成长。”
杨昊：比如说对于国家的一些指导性的策，一般情况下它并不具备强制性，但是《家庭教育促进》当中明确规定了，公安机关人民检察院人民院在办理案件的过程当中，如果发现了未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育，侵害了未成年人合权益的，那可以责令其接受家庭教育指导。
